教育数字化是指利用数字技术，如互联网、人工智能、大数据等，来改进和优化教育过程。随着这一趋势的发展，教师的角色和技能也面临新的要求。
1. 教师角色的转变：
在传统教育中，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者。然而，在教育数字化的背景下，教师的角色正在从知识传递者转变为学习引导者、学习伙伴和学习促进者。教师需要引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立终身学习的习惯。
2. 教师技能的新要求：
（1）信息技术能力：教师需要掌握基本的计算机操作技能，能够熟练使用各种教学软件和工具。同时，他们还需要了解如何利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料。
（2）数据分析能力：在教育数字化时代，教师需要具备数据分析的能力，以便更好地理解学生的学习情况，调整教学方法。这包括收集和分析学生的学习数据，识别学生的学习难点，以及根据数据分析结果调整教学策略。
（3）在线教学能力：随着在线教育的普及，教师需要具备在线教学的能力。这包括制作高质量的在线课程，管理在线课堂，以及与学生进行有效的在线互动。
（4）创新思维能力：在教育数字化的背景下，教师需要具备创新思维能力，不断探索新的教学方法和手段，以适应不断变化的教育环境。
（5）跨学科整合能力：在数字化时代，知识的传播方式更加多样化，教师需要具备跨学科整合的能力，将不同学科的知识有机地融合在一起，帮助学生构建完整的知识体系。
总之，教育数字化对教师的角色和技能提出了新的要求。为了适应这一变化，教师需要不断提升自己的信息技术能力、数据分析能力、在线教学能力、创新思维能力和跨学科整合能力，以更好地服务于学生的学习和发展。
