教师教育信息化交流活动通常不等同于微课教学。微课教学是一种以短小精悍、针对性强为特点的教学形式，它通过视频或音频的形式，将教学内容浓缩成一段较短的时间，便于学生学习和复习。而教师教育信息化交流活动则是一个更为宽泛的概念，它包括了教师在教育信息化过程中的交流、讨论、分享等多种形式。
教师教育信息化交流活动的主要目的是促进教师之间的信息共享和经验交流，提高教师的信息技术应用能力和教育教学水平。这种活动可以采取多种形式，如线上研讨会、线下工作坊、网络论坛等。在这些活动中，教师们可以就教育信息化的最新动态、技术应用、教学方法等方面进行深入探讨和交流。
与微课教学相比，教师教育信息化交流活动具有以下几个特点：
1. 内容广泛：教师教育信息化交流活动的内容涉及教育信息化的各个方面，包括教育技术、教学设计、课程资源开发、学生评价等。而微课教学则更注重某一特定知识点或技能的讲解和实践。
2. 形式多样：教师教育信息化交流活动可以采用多种方式进行，如线上直播、线下研讨、案例分析等。而微课教学则主要依赖于视频或音频的形式进行。
3. 互动性强：教师教育信息化交流活动鼓励教师之间的互动和合作，通过讨论、提问、答疑等方式，共同解决问题和分享经验。而微课教学则更注重教师个人的独立完成和自我反思。
4. 持续性和系统性：教师教育信息化交流活动通常是一个持续的过程，教师们可以在不同时间、不同场合进行交流和学习。而微课教学则更注重单个课程或知识点的学习。
总之，教师教育信息化交流活动与微课教学虽然在某些方面存在相似之处，但它们的内涵和外延是不同的。教师教育信息化交流活动是一个更为宽泛的概念，涵盖了教育信息化的各个方面，而微课教学则是其中的一种具体形式。
